Для претворения двигательного представления о требуемых движениях и действиях в практическое выполнение есть лишь одно средство — практические попытки воспроизведения.

Обучение практическому воспроизведению может осуществляться методом обучения упражнению в целом (целостный метод) и методом обучения по частям (расчлененный метод). Целостный метод позволяет образовывать наиболее правильные двигательные навыки у занимающихся, соответствующие их индивидуальным особенностям.

Расчлененный метод применяется с целью изучения, исправления, совершенствования и закрепления отдельных частей целого. В этом случае приостанавливается выполнение целостного действия и ученик некоторое время обучается правильно или более совершенно делать соответствующее движение. После того как отдельное движение усвоено достаточно прочно, оно увязывается с целостным действием. Для этого ученик снова выполняет целостное действие, обращая внимание на правильное воспроизведение той детали, которая подверглась переделке.

Расчлененный и целостный методы обучения взаимосвязанны. В процессе обучения обычно они используются поочередно по схеме: целостный — расчлененный — целостный.

Читайте по теме:

1. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ